根據(jù)市教育工委的統(tǒng)一布署，襄陽(yáng)三中在全校教職工開展了“假如我一名學(xué)生，一名家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)。
    一、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)
    為了讓活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員為副組長(zhǎng)，各處室主任、各年級(jí)主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，召開了“假如我是一名學(xué)生，一名家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。在動(dòng)員大會(huì)上宣讀了“大討論”活動(dòng)實(shí)施方案，校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話。學(xué)校通過(guò)電子屏、宣傳欄。學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)等形式營(yíng)造了開展“大討論”活動(dòng)的氛圍，學(xué)校校園網(wǎng)開辟了“大討論”專欄。通過(guò)宣傳動(dòng)員全校教職工對(duì)開展“大討論”活動(dòng)提高了思想認(rèn)識(shí)，每位教職工都結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫了反思體會(huì)，教職工普遍認(rèn)為開展“大討論”活動(dòng)是一項(xiàng)接地氣觸動(dòng)心靈的好活動(dòng)，是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的好舉措。
    二、站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)辦學(xué)校
    怎樣辦學(xué)校？辦什么樣的學(xué)校？應(yīng)該由學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)了算，學(xué)校通過(guò)問卷調(diào)查和召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見。學(xué)校給學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)放了你希望有什么樣的老師？什么樣的班主任？什么樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)？希望學(xué)校辦成什么樣？問卷調(diào)查，召開了學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)？通過(guò)調(diào)查，學(xué)生和家長(zhǎng)一致認(rèn)為在目前高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，提高教學(xué)質(zhì)量，把更多的學(xué)生輸送到大學(xué)是學(xué)校的首要職責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。學(xué)生的期盼，家長(zhǎng)的要求就是我們辦學(xué)校的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校做了如下工作： 一是把培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校通過(guò)開展師德教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立身邊榜樣，規(guī)范師范行為，建立獎(jiǎng)懲制度，使我校教師的職業(yè)道德明顯提升。很多教師真正做到把學(xué)生當(dāng)親人、當(dāng)孩子，無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)，對(duì)家庭有困難的學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)上的幫助，我校有幾位老師多年來(lái)在經(jīng)濟(jì)上資助家庭困難的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們不是欺視，而給予更多的關(guān)愛，很多老師經(jīng)常找學(xué)習(xí)困難的學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)信心，同時(shí)犧牲休息時(shí)間，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校為了讓青年教師盡快成長(zhǎng)，成為教學(xué)的骨干，學(xué)校一是對(duì)青年教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育，二是指派有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師給青年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，簽訂師徒合同，三是建立考核體系。學(xué)校每年都要對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，要求青年教師撰寫課后反思，學(xué)校青年教師已成為學(xué)校的教學(xué)重要力量。
    二是建立客觀公正的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校實(shí)行低重心管理模式，年級(jí)是教學(xué)管理的主體，班主任是教學(xué)管理的核心。學(xué)校根據(jù)學(xué)生狀況給每個(gè)年級(jí)每個(gè)班簽定教學(xué)目標(biāo)。完成目標(biāo)給予重獎(jiǎng)，完不成目標(biāo)扣獎(jiǎng)。全校實(shí)行崗位聘任制，由學(xué)校聘年級(jí)主任，年級(jí)主任聘班主任，班主任聘科任教師，落聘人員實(shí)行待崗，拿待崗待遇?？陀^公正的獎(jiǎng)懲制度極大調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，“成績(jī)面前論英雄”已成為我校教職工的核心價(jià)值觀，成為學(xué)校文化。
    三是充分挖掘?qū)W生的非智力因素?？茖W(xué)研究表明每個(gè)人智力能力相差不大。一個(gè)人能否成功關(guān)鍵是非智力因素所決定。學(xué)校高級(jí)重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和開發(fā)。學(xué)校通過(guò)入校軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)“成人禮”讓學(xué)生學(xué)生懂得感恩和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)理想教育，追夢(mèng)教育讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生每天都充滿學(xué)習(xí)的激情。“點(diǎn)燃激情”已成為我校成功的一大亮點(diǎn)。
    多年來(lái)，我校始終把學(xué)生的期盼，家長(zhǎng)的要求作為辦學(xué)宗旨，教育教學(xué)質(zhì)量不斷邁上新臺(tái)階，創(chuàng)造新輝煌，今年又一次奪得全市高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
    開展“假如我是一名學(xué)生，一名家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)，將進(jìn)一步堅(jiān)定我校的工作目標(biāo)和工作重心，我們一定把學(xué)生的期盼，家長(zhǎng)的要求作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生，辦人民群眾滿意的學(xué)校。
                              襄陽(yáng)三中
                           2013年11月18日